2 月 5 日下午一点半，黄浦区残疾人综合服务中心的一间教室里，二十来个人在等一堂课。课名很长：“新媒体平台运营核心技能全解与 vivo AI 提效实践”。主办方是恩三青年，支持方是“vivo 声声有息公益计划”。
这堂课要解决的问题很具体：AI 降低了内容生产的门槛，但门槛降低不等于能赚到钱。会用工具和会做生意之间，还差一步。
讲师没有从“什么是账号”讲起
韩潇的开场不是平台规则，也不是算法逻辑，而是一句提问：你平时喜欢做什么。
然后才是账号定位、内容创作逻辑、粉丝增长技巧这些模块。他把运营拆成可执行的步骤，再回到每个人身上——有人擅长做饭，账号就叫“某某的美食课堂”，先拍烹饪过程，做起来之后再谈付费视频。
这个顺序很重要。先讲平台，人会被平台的标准框住；先问兴趣，人才会带着自己的东西进来。
手上有活，才记得住
理论讲完，桌子上的东西换成了花材。学员做手工花朵，同时在助教与志愿者指导下把刚学的东西用一遍：用 vivo 手机拍作品、用 AI 工具修图、写推广文案。
现场用趣味问答和案例分析推进，答对有小零食。听上去是细节，但这类课堂上，愿意举手的人和只肯点头的人，学到的量差得很远。
课后那一步，是这堂课真正结束的地方
活动结束后，学员在课后群里陆续贴出自己用课上方法写的小红书笔记，讲师一条条点评：哪里抓人、哪里啰嗦、标题能不能改。有人说，这比课堂上学到的更多。
原因不难理解：课堂上评的是练习，群里评的是真的发出去了的东西。前者可以重来，后者要面对别人的目光。
需要说清的两件事
- 一场课不产生就业。它能做的是把人从“不知道从哪开始”推到“先发一条试试”，后面的接单、变现、稳定收入，要靠持续跟。
- “AI 提效”提的是生产效率，不是议价能力。同样的活，会用工具的人做得更快，但客户为结果付钱，不为工具付钱。
来源与核实 公众号「恩三青年」推文《AI 赋能，为爱破界：这场新媒体公益课让数字就业不再有“碍”》，顶端号「恩三青年」同步刊载（2026 年 2 月）。文中时间、地点、主办与支持方、课程模块、现场环节均引自原文；本文未补充原文之外的数字。